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【周老师小学阶梯阅读作文班】 拼音辅导班

杭州市 文三西路

 
 
 

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科学识字活动设计  

2009-12-01 14:57:04|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动设计

单位

 

设计者

 

主题

卡拉ok大家唱

对象

小学一年级

活动目标

一、  激发学生认识汉字的兴趣,认识一批汉字。

二、  培养学生搜集材料,整理材料的能力,让学生在生活实践中轻松识字。

事前准备

2004省科学识字活动设计二等奖

 

老师准备:各种儿童歌曲名称的卡片,以及儿童歌曲的卡拉ok的光碟,每一小组准备一个小随身听或者录音机。

学生准备:搜集各种儿童歌曲的歌词,书籍,音像资料等。

活动过程

一、 激趣导入

1.  放歌曲磁带《让我们荡起双桨》,学生听(或者跟着哼唱):“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……

2.  小朋友们,你们知道这首歌的名字吗? [出示:“让我们荡起双桨”的字卡]

3.  才听到很多小朋友在跟着一起唱,谁来说一说,你怎么会唱这首歌的?(经常听,然后学会了歌词里的汉字。) [投影《让我们荡起双桨》的歌词] 你能给大家读一读吗?

4.  真了不起!看来,唱歌也能认识很多汉字呢!今天,我们就一起来玩玩汉字,唱唱歌吧!

二、 小组交流

同座位的同学互相介绍自己喜欢的、会唱的歌曲。同时出现书籍(或磁带、歌谱等。)并且和同学一起跟着磁带哼唱歌曲,认读歌曲名称,如:《赶海的小姑娘》《灌蓝高手》《一闪一闪亮晶晶》《小螺号》《秋游歌》《妈妈的吻》《雪绒花》《采蘑菇的小姑娘》《卖报歌》等。

三、大组汇报

老师:让学生说一说自己最喜欢的(或者会唱)的一首歌,上来介绍(或者唱)给大家听。还可以介绍自己喜欢这首歌曲的原因或者在哪里学会这首歌。(包括歌曲的词曲作者也可介绍。)

学生:在轮流到讲台前汇报的过程中可以邀请自己伙伴一起唱一唱,说一说。或者可以把刚才从别人那里刚学会的歌曲介绍给大家。

三、 识字开花说联想

小朋友们最喜欢做识字开花的游戏。现在来比一比,看谁的头脑最灵活。

学生说联想:由某一个歌曲名称或歌词中的汉字联想到带有这个字的词语、成语、古诗、儿歌、广告、歌曲、故事……

四、 游戏(和汉字交朋友)

学生来当音乐老师,教大家唱歌。在游戏中巩固认字。

生:小朋友们,今天我们来学一首歌……(模拟老师教学)

五、  活动结束

老师:放一首儿童歌曲的卡拉ok的光碟,让学生看着字幕唱歌。

小朋友们,今天我们在一首首动听的歌曲里认识了这么多汉字,下次我们再学唱歌时就能自己读歌词啦!不认识也没关系,看着歌词把歌曲听几遍,你一定能认识很多新汉字朋友的!

活动效果

    学生始终处于轻松愉快的氛围。老师寓识字于愉快的活动中,将识字任务落实在看、听、唱、说、玩的过程中。学生通过自己的眼、耳、口、手多种器官,通过观察、歌唱、交流、游戏等形式,顺其自然地认识了一大批汉字。

设计说明

这一次活动充分利用身边的汉字资源,让学生自己动手动脑搜集,在小组里交流,在交流中、在游戏中进行识字活动。这样融知识性、趣味性于一体,充分调动学生的主动性、积极性,开发识字的育人功能。同时,将音乐与文字进行完美的结合,扩大了学生识字的广度,激发了学生的学习兴趣。

 

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