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【周老师小学阶梯阅读作文班】 拼音辅导班

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识字活动课 蔬菜小精灵  

2009-12-01 15:30:51|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                 蔬菜小精灵

教学目标:

1认识一些蔬菜,了解有关蔬菜的特点。

2.通过多种形式,激发儿童自主识字的兴趣。

教学准备:

1.教师准备蔬菜实物九种,表示蔬菜名称的词卡若干,多媒体课件一组。

2.让学生按自己的喜好准备一种蔬菜实物;画一张自己喜欢的蔬菜画,写上蔬菜的名字。

3.蔬菜小模具多种,用于奖励(随机)课堂上会学习的小组。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入
 1
、师激趣导入:一群调皮的蔬菜小精灵偷偷地溜出去玩,时间长了,忘了回家的路。你瞧!它们急得直跺脚呢!(课件动画演示)
  
你们愿意大声地告诉它们家在哪儿吗?
  2
、揭题,板题

二、自主合作,识记字词

    1、看、摸实物,认、说蔬菜。
 
1)(出示菜园情境图)瞧!菜园里有这么多五颜六色的蔬菜小精灵,想认识它们吗?看,它们来了,就在你们桌上呢!快拿起来,看一看、摸一摸,感觉一下,再在小组里互相说说吧!
 
2)向大家介绍介绍你最喜欢的蔬菜小精灵吧!
  2
、借助拼音,认读词语

1)在情境中,借音读词
    
对啦!蔬菜小精灵们还每人带了一张名片呢!名片上有它们的名字,请小组长赶紧发给大伙认认吧!
   
(组内互读、互听、互帮)
 
2)检查认读结果
       
呀!我的名片在哪儿呀?可急坏我了!谁找着啦,快快举起来!(师举起其中一种蔬菜实物,请下面的小朋友找到它的名片,并请最快的小朋友当小老师领大伙读两遍)
  3
、去掉拼音,识记字词。
     
1开火车去掉拼音认读生词
     
2摘苹果识记生字
      
小朋友们真了不起!一会儿就把蔬菜小精灵的名字全认会了!它们一高兴呀,都跳到大屏幕上去了!(课件出示带字的苹果树)看!红通通的大苹果,多诱人!只要读对了藏在里边的字宝宝,苹果就是你的啦!谁来试试?
      
(在这一过程中,师变换不同方式引导学生认字,可为其找朋友,可交流识记方法,也可进行拓展交流,如:,给我找个朋友吧!,你还在什么地方见过它?你是怎么记住它的?,你都知道哪些蔬菜名称呢?等等)
 
三、拓展识字

1 “认菜单
      
今天小朋友们表现得太棒啦!记住了一些蔬菜小精灵的名字,辛苦啦!我请大伙去酒店吃顿好的,哟!服务员阿姨把菜单都送过来啦!(课件出示菜单)快把你爱吃的菜点上吧!
      
(学生自由读菜名,再把爱吃的菜告诉大家)
    2
、布置实践活动
      
其实好吃的菜还有很多呢!这个周末小朋友们可以和爸爸妈妈去菜市场认认更多的蔬菜,将新认识的蔬菜用彩笔画下来,写上名称,制成卡片,贴在教室里,咱们也来办一个蔬菜瓜果园,好吗?

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